Drie uur bijles voor leerlingen met taalmoeilijkheden

Vanaf het schooljaar 2025-2026 zullen leerlingen die het Nederlands onvoldoende beheersen bij het verlaten van de basisschool verplicht drie uur extra Nederlandse les volgen in het secundair onderwijs. Dit initiatief heeft als doel om schooluitval en taalachterstanden aan te pakken.

Een begrijpelijke maatregel

De maatregel vertrekt vanuit een nobel doel: taalachterstanden aanpakken zodat jongeren meer kans maken om hun middelbare school succesvol af te ronden. Als leerkracht Nederlands in spe kan ik dit natuurlijk alleen maar toejuichen. Taal is immers de sleutel tot schoolsucces en later ook tot kansen op de arbeidsmarkt.

Uitdagingen in de praktijk

Toch brengt deze beslissing heel wat uitdagingen met zich mee. Middelbare scholen zullen deze extra uren moeten organiseren, vaak met beperkte middelen en een tekort aan gekwalificeerde leerkrachten. Daarnaast is er de vraag hoe je deze lessen aantrekkelijk en effectief maakt voor jongeren die al moeite hebben met taal.

Een ander risico is dat deze extra lessen kunnen aanvoelen als een straf of als een stigma voor de betrokken leerlingen. Het is cruciaal dat scholen een positieve leeromgeving creëren waarin taalvaardigheden op een stimulerende manier worden bijgebracht.

Efficiëntie en aanpak

Professor Jordi Casteleyn van de UAntwerpen wijst erop dat kleinere groepjes en dagelijkse herhaling effectiever zijn dan lange, aaneengesloten lessen. Dit vergt echter een doordachte planning en voldoende ondersteuning.

Conclusie:

Extra taallessen kunnen zeker een positieve impact hebben, maar alleen als ze zorgvuldig worden geïmplementeerd. Middelen, methodiek en een positieve aanpak zullen bepalend zijn voor het succes van deze maatregel.

Wat denk jij? Is deze maatregel een goede stap vooruit of slechts een druppel op een hete plaat? Deel jouw mening in de reacties! Het volledige artikel vind je hier: Drie uur bijles per week voor wie onvoldoende Nederlands kent | De Standaard